XIII ГОРОДСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

29.03.2019 в МКДОУ №6 состоялся круглый стол "Современные технологии в работе с детьми раннего возраста. Ясли будущего: новая роль яслей в современном образовательном пространстве". Тема моего выступления "Особенности адаптации детей раннего возраста в условиях ДОО".

Адаптация в переводе с латинского языка означает «прилаживание», «приспособление». В общем смысле данное понятие означает приспособление организма, а также всех его функций, клеточек и органов к изменившимся условиям среды. Адаптация в педагогике – естественное состояние индивида, которое проявляется в привыкании (приспособлении) к новой деятельности, в изменившимся условиям жизни, к появившимся социальным контактам и изменившимся социальным ролям. Адаптация – это сложный процесс приспособления ребенка к новым условиям.

При поступлении в ДОУ все дети проходят через адаптационный период. От правильного организованного периода адаптации к детскому саду зависит состояние малыша не только в момент привыкания, но и в дальнейшем.

В группу пришли дети «домашние», они испытывают потребность в безопасности и присутствии мамы (близкого человека). Эмоциональный стабильно-положительный фон зависит от физического самочувствия ребенка. Дети не нацелены на общение, принятие партнера рядом либо устранение конкурентов — это психологическая норма данного возраста.

В начале года, совместно с медицинским работником, провели анализ медицинских карт. Мы увидели, что большинство детей имеют 2 и 3 группу здоровья. Это говорит о том, что есть небольшие отклонения в здоровье, сопротивляемость к внешним факторам и заболеваниям снижена. Нет яркого выраженного отставания в развитии, например, нет хронических болезней, но есть функциональные нарушения. Общая задержка в физическом развитии – избыточная масса тела, дефицит массы, ослабленное зрение и другое. Дети 2 группы здоровья чаще болеют острыми респираторными болезнями, что может повлиять на успешность адаптации.

Учитывая возрастные особенности детей и проведенный мониторинг на начало года планирую свою работу с целью создания благоприятных условий для социальной адаптации детей в условиях дошкольного учреждения.

Первое, на что я считаю важным обратить внимание – согласованность действий родителей и воспитателей.

Еще до поступления малыша в группу старалась установить контакт с семьей, для этого приглашаю родителей в группу, где знакомлю с условиями пребывания ребенка в ДОУ, показываю кабинку, провожу беседу с родителями, анкетирование родителей с целью узнать, каковы характерные черты поведения, интересы и склонности ребенка, любимые игрушки.

Традиционно в ДОУ администрация детского сада проводит родительское собрание для вновь прибывших детей, где знакомит с деятельностью ДОУ.

В повестку включены вопросы: знакомство родителей с нормативными актами, регламентирующими деятельность дошкольного учреждения, знакомство с родительским договором, требованиями к приему детей, требованиям к одежде, знакомство родителей с организацией безопасного пространства в ДОУ (пропускной режим, освещенность, видеонаблюдение).

Затем провожу групповое родительское собрание, на котором знакомлю родителей с возрастными особенностями детей раннего возраста, с адаптационным периодом, с правилами внутреннего трудового распорядка воспитанников (режим работы, утренний прием, здоровье воспитанника, внешний вид и одежда воспитанника, игра и пребывание воспитанников на свежем воздухе, обеспечение безопасности, организация питания). Присутствуют на собрании педагог-психолог, который ответил на все интересующие вопросы родителей.

Для родителей были сделаны памятки «Адаптация ребенка к детскому саду».

В приемной группе размещены папки-передвижки по данной теме.

В первые месяцы адаптации ребенка в ДОУ, очень важно вовлекать родителей в совместную творческую деятельность (взрослый – ребенок). Для снятия тревожности, налаживания контакта. В нашей группе родители активно принимают участия в выставках детских работ, помогают с оформление помещений, изготовлению стенгазет.

Развивающая среда ДОУ должна быть обогащена различными элементами, создающими у детей положительную установку и впечатление о детском саде.

В нашей группе мы решили создать индивидуальные осенние листы с фотографией ребенка. Дети активно участвовали в их создании. Родители принесли фотографию ребенка. Приходя в детский сад, ребенок переворачивает лицом свое фото к окружающим, таким образов заявляя о своем присутствии в группе. Осенние листья на кабинках гармонично сочетаются с осенним оформлением приемной. Зимнее оформление - снежинки на кабинках.

Во время адаптации я стараюсь, чтобы каждый ребенок увидел в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнера в игре.

Совместные действия сопровождаются улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

Именно поэтому одна из задач – помочь ребенку как можно быстрее и безболезненнее освоиться в новой ситуации, почувствовать себя увереннее.

В особом внимании и индивидуальном подходе нуждались тихие, застенчивые дети, чувствующие себя дискомфортно в группе. Облегчить их состояние, поднять настроение помогали пальчиковые игры, спонтанные раскрепощающее движения.

Пальчиковые игры, игры с музыкальными игрушками, с водой, мыльными пузырями.

Сгладить адаптационный период помогали физические упражнения и подвижные игры с мячом, которые можно проводить по несколько раз в день.

Самостоятельная деятельность детей в период адаптации включала разные виды игр: сюжетные, игры со строительным материалом, дидактические игры, наблюдение за окружающими, сухие бассейны с наполнителями (синтепон, шарики «Орбис», камушки).

Все дети любят рисовать, поэтому большое внимание уделяли рисованию карандашами, красками, ватными палочками. Делали аппликации из рваной бумаги, лепили.

Результативность своей работы могу считать то, что дети с удовольствием посещают детский сад, дарят своими руками изготовленные подарки, детские работы,родители выражают искреннюю признательность.

Выступление слушали с большим интересом, чему я очень рада!!! По окончании круглого стола, все выступающие получили сертификат участника.